Participação no ENDIPE - Estreitando laços entre teoria e prática pedagógicas

Estreitando laços entre teoria e prática pedagógicas (1) from Romulo Coco

EDEQ - Uso e produção de perfumes

Uso e produção de perfumes, o que a química tem a ver com isso from Romulo Coco

A formação de professores em Arte

A formação de professores em arte from Romulo Coco

SUBPROJETO DE MATEMÁTICA

Prodocência matemática from Romulo Coco

Participação no EDEQ

Jogos didáticos EDEQ from Romulo Coco

Participação no ENEQ

Eneq avaliação de curso ingressantes from Romulo Coco

Eneq avaliação de curso concluintes from Romulo Coco

Participação no ENDIPE

Convite do 1º Seminário interno do Prodocência UERJ

Convite 1° seminário interno do prodocência uerj from Romulo Coco

PRIMEIROS PASSOS DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – FEBF/UERJ

Primeiros passos da avaliacao do curso from Romulo Coco

Faculdade de Formação de professores de São Gonçalo

Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo (FFP) – Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia

Profª Ana Cléa Moreira Ayres,

Profª Regina Rodrigues Lisbôa Mendes

dcienffp@uerj.br

Profª Rosimeri de Oliveira Dias

deduffp@gmail.com

Ciência e Arte no Prodocência - UERJ

Painel madrid gloria etal from Romulo Coco

Semana do Meio Ambiente

Semana de meio ambiente from Romulo Coco

Projeto Ciência e Arte

Desenhos from Romulo Coco

Prodocência Física

PRODOCÊNCIA-QUIMICA na UERJ SEM MUROS 2012

Prodocência Química

Prodocência química from Romulo Coco

Faculdade de Educação da Baixada Fluminense – Licenciatura em Matemática

Profª Adriana da Silva Feitosa

Prof. José Antonio Novaes

E-mail: adriana.feitosa@uol.com.br

Instituto de Química (QUI) – Licenciatura em Química

Prof.ª Maria de Fátima Teixeira Gomes

Prof. José Ilton Pinheiro Jornada

E-mail: fatgomes@uerj.br

Instituto de Letras (ILE) – Licenciatura em Língua Portuguesa e em Língua Espanhola

Prof.ª Carmem Lúcia Pereira Praxedes

Prof.ª Talita de Assis Barreto

Prof.ª Vânia Lúcia Rodrigues Dutra

E-mail: iletras@uerj.br

Instituto de Física Armando Dias Tavares (IFADT)

Prof.ª Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz

Prof. José Cláudio de Oliveira Reis

Prof. José Ricardo Campelo Arruda.

Prof.ª Jorgina Rosete Teixeira

E-mail: if-uerj@uerj.br

Objetivos

Objetivo Geral: Contribuir para a melhoria dos Cursos de Licenciatura, por meio da interação universidade-escola de Ensino Básico, ao minimizar as dificuldades normalmente encontradas pelos futuros professores em estabelecer relações entre os conteúdos acadêmicos e os referenciais teóricos associados aos processos de ensino e aprendizagem.

Objetivos Específicos:

1- Possibilitar a formação de professores que reflitam de forma crítica sobre os recursos tecnológicos disponíveis no mercado e os meios de utilizá-los para estimular o aprendizado dos alunos.

2- Investigar, planejar, elaborar e aplicar recursos didáticos que favoreçam a transdisciplinaridade, a contextualização e a não dissociação teoria-experimento no ensino das Ciências da Natureza.

3- Avaliar, desenvolver e aplicar recursos didáticos que favoreçam o processo de construção do conhecimento, com a finalidade de propiciar e garantir a melhoria da formação docente e discente no ensino de Matemática.

4- Possibilitar a formação de professores habilitados à mediação crítica com os recursos artísticos culturais disponíveis na cidade e os meios de utilizá-los.

5- Constituir/consolidar Laboratórios de Ensino para desenvolvimento de atividades de pesquisa e de docência, suportes para o Estágio Supervisionado.

6- Contribuir para a formação de professores levando em conta a investigação e a diversificação das práticas do estágio docente.

7- Possibilitar aos licenciandos a vivência da realidade escolar e a experimentação de seu dia a dia, em contato com professores da rede Pública de Ensino Básico, propiciando a criação de estratégias diferenciadas de práticas de aprendizagem.

8- Favorecer a formação continuada de professores em exercício do magistério por meio de ações que promovam maior interação destes com licenciandos em Estágio Supervisionado e docentes da Universidade.

9- Estimular encontros, discussões, seminários com professores da Rede Pública de Ensino e docentes e licenciandos da UERJ como forma de manter um diálogo aberto entre a Universidade e a Escola.

10-Divulgar e debater os processos desenvolvidos e os resultados alcançados por meio de publicações, participação em eventos científicos e portal eletrônico.

 

Instituto de Artes (IART)

Prof. Aldo Victorio Filho

Prof.ª Denise Espírito Santo

E-mail: art@uerj.br

Nossa Equipe

Instituto de Artes (IART) Prof. Aldo Victorio Filho Prof.ª Denise Espírito Santo E-mail: art@uerj.br Instituto de Física Armando Dias Tavares (IFADT) Prof.ª Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz Prof. José Cláudio de Oliveira Reis Prof. José Ricardo Campelo Arruda. Prof.ª Jorgina Rosete Teixeira E-mail: if-uerj@uerj.br Instituto de Letras (ILE) – Licenciatura em Língua Portuguesa e em Língua Espanhola Prof.ª Carmem Lúcia Pereira Praxedes Prof.ª Talita de Assis Barreto Prof.ª Vânia Lúcia Rodrigues Dutra E-mail: iletras@uerj.br Instituto de Química (QUI) – Licenciatura em Química Prof.ª Maria de Fátima Teixeira Gomes Prof. José Ilton Pinheiro Jornada E-mail: fatgomes@uerj.br Faculdade de Educação da Baixada Fluminense – Licenciatura em Matemática Profª Adriana da Silva Feitosa Prof. José Antonio Novaes E-mail: adriana.feitosa@uol.com.br

Apresentação

A UERJ participa do Prodocência-2010 (Edital 028/Capes) com o projeto “Interação Universidade-Escola: Vivenciando a Formação Docente” que teve início em setembro de 2011. Nossa proposta articula um conjunto de atividades, ações e projetos que têm norteado ao longo dos últimos dois anos, os trabalhos das Unidades Acadêmicas envolvidas, na tentativa de aproximar teoria e prática pedagógica, de promover a integração entre as Licenciaturas e, entre a UERJ e as escolas públicas de Ensino Básico. Os trabalhos que estão sendo desenvolvidos têm aberto novos caminhos em direção às escolas da rede pública e buscado com elas diálogos mais próximos, mais críticos e mais problematizadores. Esta aproximação entre a escola pública e a universidade enriquece ambas, na medida em que promove a troca de saberes e ações entre uma entidade que difunde o conhecimento no Ensino Básico e a outra que produz este conhecimento e habilita profissionais para executar esta difusão.

O projeto “Interação Universidade-Escola: vivenciando a formação docente” atua no Ensino Básico, e envolve Escolas e Unidades Acadêmicas da UERJ localizadas nos Municípios do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, na Baixada Fluminense, e São Gonçalo, no Leste Fluminense. Na cidade do Rio de Janeiro, Campus Francisco Negrão de Lima, participam as seguintes Unidades Acadêmicas e Licenciaturas: Instituto de Artes (IART)/ Licenciatura em Arte; Instituto de Física Armando Dias Tavares (IFADT)/ Licenciatura em Física; Instituto de Letras (ILE)/Licenciaturas em Português/Literaturas e Português/Espanhol e o Instituto de Química (QUI)/ Licenciatura em Química. No Município de Duque de Caxias, a Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) participa do Prodocência com a Licenciatura em Matemática. Em São Gonçalo, a Faculdade de Formação de Professores (FFP) participa com os cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia.

As ações propostas no Prodocência-UERJ estão diretamente vinculadas às atividades desenvolvidas em disciplinas de metodologias de ensino e práticas pedagógicas específicas, às atividades desenvolvidas em Laboratórios de Ensino e às propostas dos Projetos de Iniciação à Docência, e se articulam com o Estágio Supervisionado Curricular de seus respectivos Cursos.

As principais metais do projeto têm sido: (i) Identificação do estado de arte atual dos Cursos de Licenciatura da UERJ e estudo avaliativo do perfil dos estudantes e das principais dificuldades enfrentadas por eles no decorrer da Graduação; (ii) constituição e melhoria das condições de funcionamento de laboratório de Ensino; (iii) produção de material didático e (iv) organização de seminários e produção de relatórios e artigos científicos de divulgação sobre o trabalho realizado.

Maria de Fátima Teixeira Gomes Coordenadora Geral do Prodocência - UERJ

 

1º Seminário Interno do Prodocência UERJ

1º seminário prodocência from Romulo Coco

Histórico

A formação de professores se constitui em uma das mais relevantes missões da universidade pública, que se concretiza através do ensino, da pesquisa e da extensão, e no debate permanente com diferentes segmentos da sociedade, objetivando ampliar as alternativas de soluções e promover a revitalização do sistema de ensino.

A UERJ participou do Prodocência-2008 com a proposta “Articulando Universidade e a Escola Básica do Leste Fluminense: investigando o estágio docente como política de formação inicial de Professores”, que foi desenvolvida pela Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo (FFP). A proposta deste projeto foi investigar as relações entre docência e pesquisa na articulação entre universidade e escola básica, questão bastante presente na academia e na escola, considerada por muitos como uma exigência para o exercício da autonomia e de um trabalho crítico do professor e, por outros, como impossível devido às características e/ou as condições da educação na nossa realidade.

Formação, escola básica e universidade podem constituir práticas experienciais, desde que se proponham ao acompanhamento dos processos em curso. Aquilo que se dá, do modo como acontece. Para além da separação dos territórios da escola básica e da universidade restam em aberto impasses relativos à adequação entre o problema do cotidiano intenso e vivo da formação de alunos e de professores e as exigências da aprendizagem de viver num território que está sempre em movimento. A questão neste contexto movente é como dar visibilidade a processos sem deixá-los escapar por entre os dedos.

Com este desafio à frente, nos deslocamos com a perspectiva de contribuir para a construção de uma política na formação de professores como um permanente território em movimento, levando em conta a investigação dos modos de estágio docente que ganha relevo quando a discussão é a pesquisa na formação e caminhos possíveis de mudanças no trabalho e na vida educacional.

Texto extraído do livro “Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense” organizado pelas professoras Ana Cléa Moreira Ayres, Glaucia Guimarães, Regina Mendes e Rosimeri de Oliveira Dias participantes do Prodocência-UERJ, no período de 2008 a 2010.

Comunicado

Boa tarde,

estamos começando um blog da equipe Prodocência da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e sejam bem vindos.Um abraço a todos,

Administração.